【11月製作】1歳児向けどんぐり工作6選│安全で簡単な作り方完全ガイド

はじめに～1歳児の秋製作がなぜ大切なのか

11月の製作活動について考えると、多くの保護者・保育士が「1歳児にそんなことできるの？」と疑問に思うかもしれません。実は、この時期の製作は単なる「遊び」ではなく、子どもの発達段階に応じた重要な学習機会なんです。

厚生労働省の「保育所保育指針」によると、1歳から1歳6カ月の乳幼児期には、手指の発達と物への関心の深化が急速に進みます。この時期にどんぐりのような「自然の素材」を使った活動を取り入れることで、子どもの感覚が刺激され、季節への気づきが生まれるのです。

特に11月は、どんぐりが最も入手しやすく、色合いや大きさのバリエーションに富んでいる季節。秋の深まりを感じながら、安全で楽しい製作活動を展開するには、この時期がまさにベストタイミングなんですよ。

1歳児向けどんぐり製作の発達的意義

1歳児とどんぐり製作の組み合わせは、実は非常に理にかなった活動です。ここでは、発達学の観点から、その重要性をお伝えします。

微細運動能力（手指の発達）

1歳児の発達段階では、「ピンサーグリップ」という、親指と人差し指で物をつまむ動作が完成する時期です。この動作は、スプーンでご飯を食べたり、ボタンをはめたりする、生活技能の基礎となります。

どんぐりは、丸くて程よい大きさのため、子どもが「つかむ」「つまむ」「転がす」という一連の手指の動きを自然と実践できます。また、どんぐりの帽子（カップ状の部分）を取り外す作業も、手指の細かな制御能力を養うのに最適です。

感覚発達と季節感の育成

どんぐりの「ざらざらした表面」「冷たさ」「転がる感覚」は、1歳児の触覚」と「温覚」、そして「運動感覚」を同時に刺激します。このような「多感覚刺激」は、子どもの脳の発達を促進することが、脳科学の研究で証明されています。

さらに、秋が旬のどんぐりを使うことで、子どもは「秋といえばどんぐり」という季節への自然な気づきを獲得します。これが、後の読み書き学習や、自然界への興味へと発展していくのです。

集中力と達成感の形成

1歳児の集中力は一般的に5～10分程度ですが、興味のある活動では15分以上集中することも珍しくありません。どんぐりを「つまんで」「箱に入れる」という一連の作業は、この年代の集中力を最大限に引き出す活動です。

そして「完成した！」という体験は、子どもの自己肯定感（セルフエスティーム）の形成に直結します。何度も失敗しながら、最後にできた喜びは、子どもの心の成長を大きく支えるのです。

11月のどんぐり製作│安全性チェックリスト

どんぐり製作を始める前に、最も重要なのが安全性の確保です。1歳児は何でも口に入れてしまう時期。ここでは、安全に楽しむための方法をご説明します。

1歳児が安全に遊ぶためのポイント

1歳児のどんぐり遊びで最も注意すべきは、以下の3点です。

①必ず大人がそばで見守る
1歳児向けの製作活動は、必ず保護者または保育士が目を離さないようにしてください。厚生労働省の「保育所の安全管理マニュアル」でも、この時期の幼児は「常時成人による監視」が必要と定められています。

②病気や症状がないどんぐりを選別
カビが生えているどんぐり、割れているどんぐりは使用を避けてください。病気のどんぐりには、有害な微生物が付着していることがあります。採取したどんぐりは、必ず視認で確認し、怪しいものは除外しましょう。

③年度や樹種による違いに注意
クヌギ、コナラ、マテバシイなど、どんぐりの種類は多数あります。一般的に安全なのは、公園や里山で自然採取されたコナラなどの一般的な種類です。ただし、採取地が不明などんぐりの使用は避けた方が無難です。

窒息リスク回避の方法

1歳児の窒息事故は、毎年一定数報告されています。どんぐり製作において、窒息リスクを完全に排除することは困難ですが、以下の方法で大幅に低減できます。

✓ 製作中は常に見守る
特に製作直後から30分間は、子どもが興奮状態にあり、どんぐりを口に入れるリスクが高まります。この時間は、成人が子どもの側に いてください。

✓ 「どんぐりは食べ物ではない」という学習
1歳児にとっては難しいかもしれませんが、繰り返しの声がけで「どんぐりは遊ぶもの、食べ物ではない」という学習が成立します。

✓ 製作後はどんぐりを回収する
製作終了後、散乱したどんぐりを必ず全て回収してください。子どもが後からハイハイで移動する際に、誤飲する可能性があります。

どんぐりの準備・下処理方法

どんぐりを安全に使用するための準備方法をご紹介します。

①採取と初期洗浄
落ちているどんぐりを拾う際は、色が褪せていない、虫が出ていないものを選んでください。採取後は、軽く流水で洗い、乾いたタオルで拭きます。このとき、農薬がかかった可能性がある公園は避け、できれば里山や自然保護区から採取することをお勧めします。

②天日干し（オプション）
採取したどんぐりを1～2週間、日の当たる場所に置くと、内部の虫が自然に死滅します。虫が出ていないか、定期的に確認してください。この過程を経たどんぐりは、より安全に使用できます。

③使用前の最終確認
製作開始の直前に、全てのどんぐりを視認で確認します。カビ、割れ、虫穴がないかチェックしてください。怪しいものは、躊躇なく除外します。

1歳児向けどんぐり製作│必要な材料・道具

どんぐり製作に必要な材料は、実は家庭にあるものばかり。ここでは、製作方法別に必要な道具をリストアップします。

製作の種類	必要な材料・道具	難度
どんぐり落とし	どんぐり、紙カップ、段ボール箱（底を開けたもの）	★☆☆ 初級
どんぐりシーシー	どんぐり、プラスチック容器2個、ビニールテープ、米や豆（中身）	★★☆ 中級
色分けボックス	どんぐり、色画用紙（複数色）、段ボール、セロテープ	★★☆ 中級
つまみ練習ボード	どんぐり、厚紙、接着剤（子ども用）、ボタンシール	★★☆ 中級
ころころマシーン	どんぐり、段ボール箱、ティッシュペーパー（芯）、テープ	★★★ 上級
どんぐり動物	どんぐり、目玉シール、毛糸、接着剤、折り紙	★★★ 上級

大人向けの準備アドバイス
製作を始める前に、上記の材料を事前に用意しておくと、製作当日がスムーズです。特にどんぐりは「採取→洗浄→乾燥」に時間がかかるため、遅くとも10月下旬から準備を始めることをお勧めします。

保育園・家庭で実践できる6つのどんぐり工作

それでは、実際に1歳児向けに設計した、6つのどんぐり工作をご紹介します。各製作方法には、難度レベルを示しています。子どもの発達段階に応じて、段階的に進めることをお勧めします。

【簡単】どんぐりのっぽとり（0難度～1歳3カ月向け）

概要： 最も簡単などんぐり遊びです。段ボール箱に穴をあけ、その穴にどんぐりを落とす活動です。手指の「つかむ」動作と「落とす」という大きな動作の組み合わせで、初期の協応動作を学びます。

準備物：
段ボール箱（Sサイズ）、どんぐり（15～20個）、カッター、デコレーションテープ

製作手順：
① 段ボール箱の上面に、直径3～4cm程度の円い穴を2～3個あけます。
② 子どもが穴に落としやすいよう、穴の縁を滑らかに処理します。
③ 箱をデコレーションテープで装飾し、目立たせます。
④ 「ポトン！」という音が出るよう、箱の底に段ボールを敷きます。

遊び方のコツ：
「ポトン、ポトン」と音声を出しながら、子どもにどんぐりを落とさせます。この繰り返しが、子どもの「原因と結果」の理解を助けます。また、穴に落ちるまでのわずかな時間が、子どもの「期待感」を育成するのです。

発達への効果： 手指の精密性（ピンサーグリップの強化）、物の落下に対する理解、因果関係の認識

【リズム遊び】どんぐり・シーシー（1難度～1歳6カ月向け）

概要： プラスチック容器の中にどんぐりと米粒を入れ、シールで密封してマラカス風の音具にします。振ると「シーシー」という音が出て、リズム感を育成します。秋の風情を音で表現できる、情趣的な製作です。

準備物：
プラスチック容器（小）2個、どんぐり5～8個、米または小豆小さじ1、ビニールテープ、目玉シール（オプション）

製作手順：
① プラスチック容器を2個用意します。（フタ式のヨーグルト容器など）
② 1つの容器に、どんぐり3～4個と米小さじ1を入れます。中身が多すぎると音が鈍くなるため、注意。
③ 容器をしっかりフタします。（子どもが開けられないよう、親が強く密閉）
④ ビニールテープで、フタの周りをぐるぐるまきに。
⑤ 見た目を可愛くするため、目玉シールやマスキングテープで装飾します。

遊び方のコツ：
「シーシー」と一緒に歌ったり、リズムに合わせて子どもに振らせたりすることで、音感とリズム感を育みます。複数個作って、「聞き比べ」をするのも良い発展活動です。

発達への効果： リズム感、聴覚発達、腕の大きな動作（肩関節の可動域拡大）

【色彩遊び】どんぐり色分けボックス（1難度～1歳6カ月向け）

概要： 色分けされた箱に、どんぐりを投入する活動です。「赤の穴には赤いどんぐり」といったマッチング遊びを通じて、色彩認識能力を育成します。秋色（茶色・黄褐色）のどんぐりを、異なる色背景に置くことで、色彩差異の認識も深まります。

準備物：
段ボール箱（底が浅いタイプ）、色画用紙（赤・青・黄）、どんぐり（各色10個程度）、セロテープ、カッター

製作手順：
① 段ボール箱を、セロテープで3つの区画に仕切ります。
② 各区画の背景に、異なる色の画用紙を貼付します。
③ 各区画に、直径4～5cm程度の穴をあけます。（見出しの色と同じ色のビニールテープで縁取り）
④ 子どもが見やすいよう、高さ15cm程度の位置に設置します。

遊び方のコツ：
「赤い穴にポトン！」と、色を口頭で指示しながら遊びます。1歳児には色彩弁別が完全には成立していないため、「うまく色分けできなくてもいい」くらいの気持ちで。大切なのは、色への「気づき」です。

発達への効果： 色彩認識、指示の理解、細かい集中力

【造形遊び】どんぐりの指先つまみ練習（2難度～1歳9カ月向け）

概要： 厚紙にどんぐりを接着し、子どもが「つかむ」「つまむ」動作を繰り返す教材を作ります。ピンサーグリップ（親指と人差し指の対立）の完成を目指した、リハビリ的な製作です。保育士・保護者の見守る中で、繰り返し練習できます。

準備物：
A4厚紙、どんぐり（8～10個）、木工用接着剤、ボタンシール、マスキングテープ

製作手順：
① A4厚紙の上に、どんぐりを2列に並べます。間隔は子どもの手指がつまみやすい4～5cm。
② 木工用接着剤でどんぐりを貼付します。（大人の作業）
③ 接着剤が乾いた後、厚紙をマスキングテープで装飾し、見出しを付けます。（例：「つまみつまみ、どんぐりマスター」）
④ ボタンシールで、完成ポイント表を作ります。子どもが成功するたび、シールを1枚貼る。

遊び方のコツ：
子どもに「つまんで持ち上げる」ことをお願いします。最初は難しいため、成人が手を添えてサポートします。繰り返しの中で、徐々に手の力が発達します。

発達への効果： ピンサーグリップの完成、手指の細かな制御、達成感の獲得

【工作】どんぐりころころ自動販売機（2難度～2歳向け）

概要： 段ボール箱を使い、上から入れたどんぐりが、下へ下へと転がり落ちてくるおもちゃを製作します。複数のティッシュペーパー芯を使ったコース設計で、どんぐりの落下を遅延させ、子どもに「追跡」させることで、動く物体への関心を高めます。（難度が上がるため、1歳9カ月～2歳推奨）

準備物：
段ボール箱（中サイズ）、ティッシュペーパー芯（5～6本）、どんぐり（20個程度）、ガムテープ、カッター、色画用紙

製作手順：
① 段ボール箱の上部に、直径3～4cmの投入口をあけます。
② 箱の内部に、ティッシュペーパー芯をジグザグに配置し、ガムテープで固定します。
③ 芯と芯の隙間から、どんぐりが落ちるように調整します。（試運転で確認）
④ 箱の下部に、どんぐりを受け止める浅いトレーをセロテープで取り付けます。
⑤ 外側を色画用紙で装飾し、「どんぐり自動販売機」のような見た目に。

遊び方のコツ：
「上からポトン、したへコロコロ…」とナレーションを入れながら、どんぐりを投入します。下から落ちてくるどんぐりを追跡する動作が、子どもの視覚追跡能力（ビジョントレーニング）を鍛えます。

発達への効果： 動く物体への追跡、重力感覚の理解、因果関係の深い理解

【応用】どんぐり動物製作（3難度～2歳以上向け）

概要： 最後は、ちょっと難度を上げた「クリエイティブな製作」です。どんぐりを体に見立て、目玉シールや毛糸で足・耳を追加し、「動物」に見立てる活動。子どもの想像力を刺激し、象徴遊び（見立て遊び）の入り口へ導きます。（難度が高いため、1歳9カ月以降推奨）

準備物：
どんぐり、目玉シール（複数種類）、毛糸、折り紙、木工用接着剤、ピンセット、リボン

製作手順：
① どんぐりに、目玉シールを2枚貼り付けます。
② 毛糸を4本（足に見立てて）、接着剤で貼付します。
③ 折り紙を切って「耳」を作り、接着剤で貼ります。
④ 完成した「どんぐり動物」に、リボンで「首輪」をつけ、見た目をより動物らしく。
⑤ 作った動物たちを、一列に並べて「どんぐり動物園」を作ります。

遊び方のコツ：
完成後、作った動物たちで「おままごと」をさせます。「どんぐり動物が、どんぐりの実をパクパク食べてるね」といった、ごっこ遊びへの発展が見られます。この段階で、子どもの「想像力」がぐっと発達します。

発達への効果： 創造性、象徴遊び（見立て）の発達、社会的遊びへの移行

よくある悩みと解決方法

1歳児のどんぐり製作を進める中で、保護者・保育士がぶつかる悩みは少なくありません。ここでは、よくある疑問と、その解決策をご紹介します。

子どもが興味を示さないときは？

「どんぐりを用意したのに、全く興味を示さない…」このような状況は、珍しくありません。

原因と対策：
1歳児の興味は、非常に流動的です。同じ日でも、朝は興味を示しても、昼は興味を失っているかもしれません。これは発達の正常な過程で、決して「子どもが遅れている」わけではありません。

対策としては、以下の方法をお試しください。

・別の日に試す： 子どもの気分や体調は日々変わります。1回のチャレンジで判断せず、3～4回トライしてみてください。
・関心のある物を組み合わせる： 子どもが好きなキャラクターのシールを貼ったり、好きな音のなる楽器と組み合わせたりすることで、興味が喚起されることがあります。
・成人が率先して楽しむ： 子どもは、大人の楽しそうな姿を見て、興味を覚えます。親自身が「どんぐり、気持ちいいね」と楽しむ姿を見せることが大切です。
・室温や照明を確認： 寒すぎたり、暗かったりすると、子どもは活動意欲を失います。快適な環境設定が前提です。

どんぐりが手に入らない場合の代用品

季節や地域によっては、どんぐりの入手が困難な場合があります。

代用品リスト：

・栗の殻： どんぐりと同様の大きさで、季節感があります。とげとげした感触が、子どもの触覚をさらに刺激します。（ただし、とげで怪我をしないよう注意）
・段ボール玉： 新聞紙をくしゃくしゃに丸めて、粘着テープでコーティング。軽くて安全な代用品です。
・木製ビーズ： 手工芸品店で購入できます。滑らかな木の触感は、どんぐりと異なりますが、色彩が豊富で、色分け遊びに最適。
・自然素材の組み合わせ： 落ち葉、小枝、石などを、どんぐりと一緒に混ぜることで、「秋の自然箱」として機能します。

ただし、代用品を使用する場合も、安全性の確認は最優先です。特にビーズは、小さすぎると窒息リスクがあるため、1歳児には避けた方が無難です。

個人差に対応した難度調整法

1歳児とひとくちに言っても、発達段階には個人差があります。本記事で紹介した難度分類は、あくまで目安。個別の子どもに合わせた調整が必要です。

発達が早い子（1歳3カ月～）：
「つまむ」「入れる」といった基本動作が既に習得している場合、2難度の活動から始めても大丈夫。ただし、安全性の確認は引き続き必須です。

発達が標準的な子（1歳6カ月～）：
本記事の難度分類をそのまま活用してください。段階的な進め方が、子どもの学習効果を最大化します。

発達に遅れが見られる子：
0難度の活動（どんぐりのっぽとり）を、より多くの回数・期間をかけて取り組むことをお勧めします。また、保育園の保育士や児童発達支援の専門家に相談し、子どもに合わせた活動設計を依頼することも、選択肢の一つです。

保護者が観察すべき│製作中の成長サイン

どんぐり製作の最大の目的は、「良い成果物を作ること」ではなく、「その過程で、子どもの成長を観察できること」です。ここでは、製作中に見られる「発達サイン」をご紹介します。

手指の細かい動作が上達している
初回のどんぐり遊びでは、子どもがどんぐりをぎゅっと握りしめるだけかもしれません。でも2～3回目になると、「つまむ」という細かい動作が見られるようになります。この変化が、微細運動の発達を示しています。

大人の指示を理解して行動している
「赤い穴に入れて」という言語指示を理解し、実行できるようになることは、言語理解と実行機能の発達を示しています。

集中時間が伸びている
最初は5分で飽きていた活動が、10分、15分と続くようになります。これは、集中力と意欲的な関与が高まった証拠です。

工夫や創意が見られるようになった
どんぐり動物製作で、大人が示したものと異なる工夫をしたり、新しい遊び方を編み出したりする様子が見られます。これは、創造性と問題解決能力の芽生えを示しています。

製作後の飾り方・保管・片付け方法

どんぐり製作の「終わり方」も、実は重要です。製作後の取り扱いによって、子どもの成就感が大きく変わります。

飾り方のアイデア

保育園の壁面装飾：
子どもが製作した「どんぐり動物」や「色分けボックスの完成写真」を、保育室の壁面に掲示します。子どもが自分の作品を見るたび、「僕がこれを作った！」という自己肯定感が強化されます。

家庭での飾り方：
玄関やリビングの「子どもの作品コーナー」を作り、製作物を飾ることをお勧めします。家族が通るたび、子どもに「いい作品だね」と声をかけることで、子どもの承認欲求が満たされます。

季節のタペストリー：
どんぐり動物や製作風景の写真を、秋のタペストリーに組み込み、季節感のあるインテリアを作ります。

保管方法

ビニール袋保存：
製作から1～2週間程度、どんぐりの湿度を保つため、ビニール袋に入れて常温保存します。冷蔵庫に入れると結露が発生し、カビの原因になるため、避けてください。

乾燥保存：
1か月以上保存したい場合は、風通しの良い場所で乾燥させます。その後、乾燥剤を入れた容器に保存すれば、数か月程度の保存が可能です。

製作物の保存：
どんぐり動物などの完成品は、アルバムに写真を撮って保存することをお勧めします。実物は日光によって色が褪せるため、思い出の記録として「画像」での保存がベストです。

片付けのポイント

子ども主体の片付け：
製作後の片付けも、「学習の一部」と考えてください。成人が「さっさと片付ける」のではなく、子どもに「どんぐりをどうしたい？」と聞き、子ども自身が判断する機会を与えます。

分別の練習：
「どんぐりはこの箱」「ゴミはこの袋」といった分別を通じて、カテゴリー認識能力が育ちます。

全ての散乱物の回収：
片付け後も、床に落ちているどんぐりがないか、十分に確認してください。後での誤飲リスク回避が最優先です。

【体験談】保育園での実例～子どもの反応と成長

理屈だけでなく、「実際の現場ではどのような成長が見られるのか」を知りたいですよね。ここでは、とある認可保育園での「どんぐり製作プロジェクト」の実例をご紹介します。

背景： 定員60名の中規模保育園（1歳児クラス15名）で、11月に「秋のどんぐり製作ウィーク」を実施しました。

Week 1：導入と基本遊び
「どんぐりのっぽとり」を導入しました。最初の反応は、子どもたちによって異なりました。すぐにのめり込む子もいれば、警戒して近寄らない子もいました。ただ、2～3日経つと、警戒していた子たちも関心を示し始めました。特に、保育士が「ポトン、ポトン」と楽しそうにやっている姿を見て、興味が喚起されたようです。

観察された成長： ピンサーグリップが習得途中の子どもたちで、「つまむ」という動作が顕著に改善されました。また、「落ちてくる」という現象への理解も深まり、何度も繰り返すようになりました。

Week 2：応用遊びへの展開
2週目に入ると、子どもたちが「自分たちで遊びを作る」ようになりました。例えば、用意したどんぐりを箱ではなく、砂場に埋めて遊ぶ子も現れました。これは、本来の「製作活動」とは異なるものの、子どもたちが「環境に対して主体的に働きかけている」素晴らしい兆候です。

観察された成長： 問題解決能力の芽生えが見られました。「どんぐりがこぼれた、どうしよう」という状況で、子どもたちが自発的に「拾って集める」という対応をしました。

Week 3：社会的遊びへの発展
3週目になると、子どもたち同士が「どんぐり動物を一緒に作る」といったシーン見られました。言葉は少ないものの、共同作業を通じて、友達との関係性が深まった様子がうかがえました。

観察された成長： 社会的遊びの芽生えが見られました。これは、1歳児では珍しい発展で、保育士たちは驚きました。

保護者からの声：
「家に帰ってから、子どもが『どんぐり、どんぐり』と言うようになった」
「手指がしっかりしてきた気がする」
「保育園での活動を見ていると、こんなことができるようになったんだと、感動した」

保育士の気づき：
「一見、単純な遊びに見えるが、子どもたちの発達段階を一段階上へ押し上げる力があった」
「安全性にさえ気をつければ、自然素材を使った活動は、子どもたちの主体性を引き出すのに最適」

この事例から見えてくるのは、「どんぐり製作は、単なる製作活動ではなく、子どもたちの総合的な発達を支える活動である」という事実です。

まとめ～11月のどんぐり製作で秋を感じよう

11月のどんぐり製作は、1歳児の発達支援として、非常に優れた活動です。手指の発達、感覚の育成、季節感の獲得、そして何より、「子どもが自ら環境に働きかける」という主体的な経験を与えることができます。

本記事では、6つの製作方法と、それぞれの難度設定、そして個人差への対応法をご紹介しました。さらに、安全性への配慮、保護者が観察すべき成長サイン、そして実際の保育現場での事例まで、11月のどんぐり製作について知るべきすべてをお伝えしました。

しかし、最も大切なのは、「完璧な製作物を作る」ことではなく、「親子で一緒に季節を感じ、子どもの笑顔を見守ること」です。どんぐりが手に入らなくても、大丈夫。代用品で十分です。子どもが興味を示さなくても、大丈夫。別の日に試せばいいのです。

読者の皆様へのメッセージです。

秋は一度きり。今この瞬間に、お子さんとどんぐりを拾いに行ってください。

その瞬間の子どもの「笑顔」「興味の目」「手指の動き」が、すべてです。完成度よりも、プロセスが重要です。そして、その過程での「親子の時間」が、子どもの心に一生の思い出として刻まれるのです。

11月のどんぐり製作は、単なる「工作」ではなく、親子の絆を深める、かけがえのない時間。ぜひ、このガイドを参考にしながら、お子さんとの秋の季節製作を楽しんでください。

【まずは一歩目から】
明日、近所の公園へどんぐり探しに行きませんか？それが、すべてのはじまりです。

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