1歳児の製作でできること月齢別まとめ｜ねらい・アイデア20選と安全対策

「1歳児クラスで製作活動をしたいけど、何がどこまでできるんだろう？」

そう悩んだこと、一度はありませんか？特に初めて1歳児クラスを担当する保育士さんや保育学生さんは、月齢差が大きいこの時期にどの製作活動を選べばいいか、正直迷いますよね。「誤飲が心配」「嫌がる子にはどう対応したらいい？」「ねらいをどう書けばいいの？」——そんな疑問がいくつも重なって、活動を計画する前から疲れてしまう、なんてこともあるかもしれません。

この記事では、1歳児の製作活動でできることを月齢別（前半・後半）に丁寧に整理します。保育計画にそのまま使えるねらいの文例、安全対策、製作を嫌がる子への対応まで、現場目線でお伝えします。

まずは結論から。1歳児の製作では「完成品よりも過程」を大切にすれば、ほぼどんな子でも参加できます。具体的にどういうことか、一緒に見ていきましょう。

1歳児の製作、実際どこまでできるの？まず発達段階を知ろう

製作活動を計画するうえで、まず押さえておきたいのが「1歳児の発達の幅」です。同じ1歳児クラスでも、4月生まれの子と3月生まれの子では約11ヶ月もの差があります。できることがかなり違うのは当然なんです。

ざっくり言うと、1歳前半は「感触を楽しむ」段階、1歳後半は「意図をもって動かす」段階に移行していきます。この違いを理解しておくだけで、製作活動の計画がぐっと立てやすくなりますよ。

1歳前半（12〜18ヶ月頃）でできる製作の目安

1歳前半の子どもたちは、手先の動きがまだ「にぎる・たたく・引っ張る」が中心です。手のひら全体で物を握るパワーグリップが主流で、指先の細かい操作はこれから発達していく段階。製作活動でいえば、次のようなことが目安になります。

• クレヨンを握って画用紙に線をひく（殴り描き）——狙って描けなくてOK。色がつく驚きを楽しむことが目的
• フィンガーペインティング——手のひら・指に絵の具をつけて紙に押す。感触への反応が大きい
• 手形・足形スタンプ——保育者が補助しながら押す形でOK
• 紙をちぎる（大きめの紙）——指先の力加減よりもビリビリする感覚・音を楽しむ
• シール貼り（大きめのシール）——台紙から剥がして貼る動作は1歳前半後期から可能

注意点として、この時期の子どもは何でも口に入れて確かめようとします。絵の具・クレヨン・のりなど使う素材はすべて誤飲・皮膚刺激を想定した無毒・安全素材を選ぶことが必須です。

1歳後半（18〜24ヶ月頃）でできる製作の目安

1歳後半になると、親指と人差し指でつまむ「ピンセット動作」が発達し、手先が格段に器用になります。「自分でやりたい！」という自我も芽生えてくるので、製作活動への主体性も増してきます。

• スポンジ・野菜スタンプ——スポンジを自分で持って押す動作ができるように
• 小さめのちぎり絵・コラージュ——指先でちぎって貼る、という2ステップ動作が可能
• のりを使った貼り付け（のりを指で塗る）——のりの感触を確かめながら貼る体験
• 折り紙をくしゃくしゃにして貼る——折る工程は難しいが、丸める・貼るはできる
• 小麦粉粘土・感触遊びを製作に組み込む——こねる・丸める・型抜きなど
• 毛糸・リボンを貼る、通す（太め）——パーツを選んで貼りつける楽しさを味わう

1歳後半は「やりたい！でもうまくできない！」というフラストレーションが出やすい時期でもあります。保育者が先にやって見せたり、「一緒にやろう」と声をかけながら関わることで、意欲が続きやすくなりますよ。

月齢差が大きい1歳クラス｜個人差に合わせるコツ

「クラス全員で同じ製作をするのに、月齢差がありすぎて困る」という声は、1歳児担当の保育士さんならあるある、ですよね。

対応策として有効なのは、「素材と工程を2段階用意する」方法です。例えば、同じ「こいのぼり製作」でも、1歳前半の子はフィンガーペインティングで色をつける、1歳後半の子はシールを貼ってうろこを表現する、という形で同じ作品を仕上げることができます。完成品が似た仕上がりになるので、保護者へのアピールにもなりますし、担任の準備コストも下がります。

📌 ポイント
製作活動は「全員が同じことをする」必要はありません。発達の個人差をそのまま受け入れ、「それぞれの今できること」を最大限楽しめるように計画することが、保育所保育指針が示す「一人一人の発達に応じた関わり」にも一致します。

【保育計画にそのまま使える】1歳児の製作ねらいの立て方

月案や指導案を書くとき、「ねらいをどう書いたらいいかわからない」という悩みはよく聞きます。特に1歳児の製作は「絵を描く」「工作する」という目的よりも、もっと根本的なねらいがあるんですよね。

製作の「ねらい」を書くときの3つのポイント

① 完成品ではなく「過程の体験」に注目する
1歳児の製作では、きれいな作品が完成することよりも「絵の具の冷たさを感じた」「ビリビリ音がして楽しかった」「自分の手でできた！」という経験そのものが発達に意味を持ちます。ねらいは「作品を作る」ではなく「素材に触れて感覚を楽しむ」という書き方が正確です。

② 微細運動・感覚・情緒の3軸で考える
1歳児の製作ねらいは大きく①手指の微細運動の発達、②感覚器官への刺激（五感）、③保育者や友だちとの情緒的な交流、の3軸に集約されます。この3軸のどれかを必ずねらいに含めると、評価もしやすくなります。

③ 「子どもが主語」になるねらい文を書く
「〜を行う」「〜を制作する」という保育者主語ではなく、「〜を感じる」「〜を楽しむ」「〜に気づく」という子ども主語でねらいを書くと、指導案として評価されやすくなります。

ねらい文例集（月齢別・素材別）

1歳児ができる製作アイデア20選｜素材別まとめ

では具体的なアイデアを、素材別にまとめて紹介します。各アイデアには「月齢目安」「主なねらい」「保育者の関わり方のポイント」を添えていますので、そのまま計画の参考にしてください。

① クレヨン・フィンガーペインティング（色を楽しむ）

1歳児の製作活動でもっともポピュラーなのがこのカテゴリです。準備が簡単で、子どもの反応がわかりやすいのが特徴です。

フィンガーペインティングで注意したいのは、絵の具の素材選びです。市販の水性アクリル絵の具は手につくと落ちにくいものもあるため、「乳幼児対応」「無毒」と明記された製品を選びましょう。手荒れが気になる子には、事前に薄くハンドクリームを塗っておく方法も有効です。

② ちぎり絵・コラージュ（指先の発達を促す）

「ちぎる」「貼る」という2つの動作をセットで楽しめるちぎり絵は、1歳後半の子にとって指先の巧緻性を高めるのに最適な製作です。実は、紙をちぎるビリビリという音と感覚が、子どもたちにとても喜ばれるんですよね。「もっとやりたい！」と製作のモチベーションが上がりやすい活動でもあります。

• 折り紙ちぎり貼り——カラフルな折り紙を小さくちぎって画用紙に貼る。1歳後半から可能
• 組み合わせコラージュ——異なる素材（折り紙・包装紙・フェルト・毛糸）を自由に貼る。素材選択が自己表現になる
• 季節素材のちぎり絵——秋なら落ち葉を使った貼り絵、冬なら綿をちぎった雪製作など行事と連動しやすい

のりを使う場合は、でんぷんのりが安全面でおすすめです。指でのりをつける動作自体が感触遊びになるので、のりを塗る工程も丁寧に体験させてあげましょう。

③ スタンプ遊び（手形・足形・野菜スタンプ）

スタンプは「押す→形がつく」という因果関係がわかりやすく、子どもが「自分でできた！」を実感しやすい製作です。行事製作（母の日・敬老の日・クリスマスなど）にも活用しやすく、保護者からの評価も高い活動です。

• 手形・足形スタンプ——インクは安全性の高い水性スタンプパッドを使用。洗い落としやすい素材を事前に確認
• 野菜スタンプ（レンコン・ピーマン・ブロッコリー等）——切り口を使ったスタンプ。自然の形の不規則さが作品に味を出す
• コルクスタンプ・スポンジスタンプ——持ち手付きスタンプは1歳前半から使いやすい

野菜スタンプで注意したいのは、アレルギーへの配慮です。活動前に保護者から食物アレルギーの情報を必ず確認し、皮膚に触れる野菜の種類には十分注意しましょう。

④ シール・のり貼り（貼る体験）

シール貼りは1歳前半後期（15ヶ月頃〜）から楽しめる製作です。台紙からシールをはがす動作が指先の発達を促します。大きめの丸シール（直径2cm以上）からスタートして、子どもの様子を見ながら少しずつ小さいシールにしていくと取り組みやすくなります。

• 丸シール貼り（台紙に貼るだけ）——どこに貼るか選ぶことも自己表現の一つ
• ホイルシールでキラキラ製作——視覚への刺激が大きく、子どもたちが大喜びする素材
• セロハン貼り（光に透かして楽しむ）——窓に貼ったセロハンに光が当たると、色が投影される美しさを体験できる

⑤ 粘土・感触遊びを組み込んだ製作

小麦粉粘土や米粉粘土は安全性が高く、1歳児から取り組めます。こねる・丸める・型抜きするなど、手全体を使う動作が豊富で製作活動の導入としても使いやすい素材です。

• 小麦粉粘土でお団子・お花づくり——行事と結びつけやすい（ひなまつり、節分など）
• 片栗粉スライムの感触製作——溶けるような独特の感触が子どもたちに大人気。ただし口に入れても安全な量・環境の管理が必要
• 土粘土・油粘土の感触体験——1歳後半から。形を作るより「こねる・たたく」感触を楽しむ段階

小麦粉アレルギーの子がいるクラスでは米粉粘土か市販の無小麦粘土に変更し、アレルギー情報は毎年度確認し直すことが安全管理の基本です。

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1歳児の指先遊びを手作りで実現！発達を促す遊び12選と材料・作り方ガイド

【季節・行事別】1歳児の製作テーマ一覧

保育現場では、季節や行事に合わせた製作テーマを計画する機会が多いですよね。1歳児クラスで使いやすい季節別テーマを一覧でまとめました。

春（4〜6月）の製作テーマ

夏（7〜9月）の製作テーマ

秋（10〜12月）の製作テーマ

冬（1〜3月）の製作テーマ

製作活動でよくある「困った」を解決する現場のコツ

いくら計画が完璧でも、現場ではうまくいかないことがありますよね。よくある困りごとと、実際に使えるコツをまとめました。

製作を嫌がる・泣いてしまう子への対応

「絵の具が怖い」「のりの感触がいや」と製作を嫌がる子は、1歳児クラスには必ずいます。こういうとき、「無理にやらせなくていい」というのが基本姿勢です。ただ、何もしなくていい、というわけでもなくて、「参加の仕方を本人が選べる」環境をつくることが大切です。

具体的には、次のような段階的な関わり方が効果的です。

1. まず「見る」だけでOK——他の子の製作を観察するだけでも刺激になる。「〇〇ちゃん、見てるね」と声をかけながら、無理に参加を促さない
2. 保育者の手を通して一緒に体験——「先生の手に絵の具ついてるよ」と見せ、子どもが自分から触りたがるのを待つ
3. 素材を小さく提示する——大きな紙・たくさんの絵の具は刺激が強すぎる場合がある。少量・小サイズからスタートすると安心しやすい

感触過敏（触覚に対して特に敏感な子）の場合は、製作への無理強いは禁物です。別の形での製作参加（型に色を塗る、スタンプなど間接的に触る形）を用意しておくとよいでしょう。

誤飲・アレルギーの安全対策チェックリスト

1歳児の製作で最も気をつけたいのが安全面です。以下のチェックリストを活動前に確認する習慣をつけておくと安心です。

準備・片付けを効率よくする工夫

1歳児の製作は「準備と片付けの時間が活動の2倍かかる」なんて言われますよね。少しでもスムーズにするための工夫をいくつかご紹介します。

• ブルーシートとレジャーシートを常備する——床・テーブルへの養生が事前にできていると片付けが格段に楽になる
• 絵の具はあらかじめ小分け皿に準備——活動の直前に出し、チューブのまま渡さない
• 子ども用エプロン・スモックを事前に着用——着替えの手間を減らすためにも、保護者に事前に「汚れてもいい服」を頼む
• 途中でやめたい子には「一区切り」サインを決める——「絵の具に触ったらおしまいでOK」のような柔軟なルールを事前に決めておく
• 作品の乾燥スペースを確保してから開始する——終わったあとに「どこに置くか」が決まっていないと混乱する

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保育計画にそのまま使える：月案ねらいと配慮事項まとめ

最後に、1歳児の製作活動を保育計画に落とし込む際に使えるねらいと配慮事項の文例を、まとめて提示します。月案や指導案の参考にしてください。

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まとめ：1歳児の製作は「過程」を楽しむことが最大のポイント

1歳児の製作活動で大切なことを最後に整理します。

• 1歳前半は「感触・感覚」を主軸に、フィンガーペインティング・手形スタンプなどシンプルな活動が適切
• 1歳後半は「指先操作・意図的な動き」が加わり、ちぎり絵・シール貼り・スポンジスタンプなどが楽しめる
• 月齢差が大きいクラスでは「同じテーマ・2段階の工程」で全員が参加できる製作を計画する
• ねらいは「完成品」ではなく「感覚・微細運動・情緒」の3軸で立てる
• 製作を嫌がる子には強要せず、参加の仕方を本人が選べる環境をつくる
• 誤飲・アレルギーの安全確認は毎回のルーティンに組み込む

製作活動の目的は「きれいな作品を作ること」ではありません。子どもが素材に触れ、感じ、驚き、「自分でできた！」を実感する——その繰り返しの中で、脳も手指も感情も育っていきます。計画が少し不完全でも、保育者が楽しそうに関わっていれば、子どもたちにはその雰囲気がしっかり伝わりますよ。

今日から使えるアイデアとして、ぜひ明日の保育計画に取り入れてみてください。